| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ИД-1.ОПК-4 - Знает основные формы психологической помощи для решения конкретной проблемы отдельных лиц, групп населения и (или) организаций, в том числе лицам с ограниченными возможностями здоровья и при организации инклюзивного образования |
| | Психология развития | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология личности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ОПК-5 - Знает структуру организации мероприятий профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера |
| | Психология развития | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ПК-2 - Учитывает социально-психологические особенности личности с целью оценки их состояния и прогнозирования дальнейшего развития |
| | Основы тренинговой работы | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.УК-6 - Оценивает личностные ресурсы по достижению целей саморазвития и управления своим временем на основе принципов образования в течение всей жизни. |
| | Основы тренинговой работы | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-5 - Умеет организовать мероприятий профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера |
| | Психология развития | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.УК-6 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при реализации траектории саморазвития. |
| | Основы тренинговой работы | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.УК-5 - Конструктивно взаимодействует с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции. |
| | Психология личности | 2 | Осень | Сформирована |