| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ИД-1.ОПК-1 - Осуществляет поиск и подбор необходимых нормативно-правовых актов в сфере образования для профессиональной деятельности |
| | Ознакомительная практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ОПК-2 - Знает структуру и содержание основных и дополнительных образовательных программ, принципы их разработки |
| | Внеурочная деятельность по географии | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ОПК-3 - Знает и использует способы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся с учётом индивидуальных образовательных потребностей обучающихся |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ОПК-5 - Знает принципы и методы контроля и оценки формирования результатов образования обучающихся, способах выявления и корректировки трудностей в обучении |
| | Качественные и количественные методы оценки результатов обучения | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ОПК-6 - Знает и учитывает возрастные особенности организма школьника для индивидуализации обучения, развития, воспитания |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ОПК-9 - Знает принципы работы современных информационных технологий |
| | Качественные и количественные методы оценки результатов обучения | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ПК-1 - Обладает специальными знаниями и умениями в предметной области |
| | Краеведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Этногеография | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ПК-2 - Обладает теоретическими знаниями в предметной области для осуществления педагогической деятельности |
| | Краеведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Этногеография | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.УК-10 - Знает правовые категории, терминологию, современное законодательство в сфере противодействия коррупции, проявлениям экстремизма и терроризма. |
| | Повышение уровня правосознания и формирование антикоррупционных стандартов поведения | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.УК-3 - Понимает эффективность использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, определяет свою роль в команде |
| | Социальная психология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.УК-4 - Выбирает на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стиль делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами. |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.УК-6 - Применяет знание о своих ресурсах и их пределах (личностных, ситуативных, временных и т.д.) для успешного выполнения порученной работы. |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.УК-7 - Поддерживает должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности и демонстрирует основы медицинских знаний, соблюдает нормы здорового образа жизни |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.УК-9 - Понимает базовые принципы функционирования экономики и экономического развития, цели и формы участия государства в экономике. |
| | Экономическая культура и финансовая грамотность | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-1 - Знает и применяет законодательство Российской Федерации, а также нормы международного права в области образования |
| | Ознакомительная практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-2 - Демонстрирует умения по разработке основных и дополнительных образовательных программ, их отдельных компонентов |
| | Внеурочная деятельность по географии | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-3 - Знает возрастные и физиологические особенности организма школьников и гигиенические требования к организации учебного процесса в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-6 - Владеет психолого-педагогическими технологиями для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-8 - Обладает базовыми предметными знаниями и умениями для осуществления педагогической деятельности |
| | Климатология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Землеведение | 2 | Весна | Сформирована |
| | Геоморфология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Геоморфология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-9 - Умеет использовать современные информационные технологии |
| | Качественные и количественные методы оценки результатов обучения | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ПК-2 - Применяет базовые знания предметной области в педагогической деятельности |
| | Краеведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Этногеография | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.УК-10 - Умеет анализировать факторы, способствующие коррупционным, экстремистским и террористическим проявлениям в обществе, владеет способами противодействия им. |
| | Повышение уровня правосознания и формирование антикоррупционных стандартов поведения | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.УК-3 - Понимает особенности поведения выделенных групп людей, с которыми работает/взаимодействует, учитывает их в своей деятельности (выбор категорий групп людей осуществляется образовательной организацией в зависимости от целей подготовки – по возрастным особенностям, по этническому или религиозному признаку, социально незащищенные слои населения и т.п). |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 1 | Осень | Сформирована |
| | Социальная психология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.УК-4 - Ведет деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном (-ых) языках. |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.УК-6 - Понимает важность планирования перспективных целей собственной деятельности с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда. |
| | Социальная психология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.УК-7 - Использует основы физической культуры для осознанного выбора здоровьесберегающих технологий с учетом внутренних и внешних условий реализации конкретной профессиональной деятельности. |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.УК-9 - Применяет методы личного финансового и экономического планирования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, использует финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролирует собственные экономические и финансовые риски |
| | Экономическая культура и финансовая грамотность | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.ОПК-7 - Способен осуществлять коммуникацию в устной и письменной форме при взаимодействии с участниками образовательных отношений |
| | Педагогическая риторика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.ОПК-9 - Способен понимать и применять современные информационные технологии для решения задач профессиональной деятельности |
| | Качественные и количественные методы оценки результатов обучения | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.УК-10 - Способен принимать обоснованные управленческие и организационные решения и совершать иные действия, направленные на противодействие коррупции, проявлениям экстремизма и терроризма. |
| | Повышение уровня правосознания и формирование антикоррупционных стандартов поведения | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.УК-3 - Предвидит результаты (последствия) личных действий и планирует последовательность шагов для достижения заданного результата |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.УК-6 - Реализует намеченные цели деятельности с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда. |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-4.ОПК-5 - Владеет основами проведения мониторинга образовательных результатов обучающихся |
| | Качественные и количественные методы оценки результатов обучения | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-4.УК-3 - Эффективно взаимодействует с другими членами команды, в т.ч. участвует в обмене информацией, заниями и опытом, и презентации результатов работы команды |
| | Социальная психология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-4.УК-4 - Демонстрирует умение выполнять перевод профессиональных текстов с иностранного (-ых) на государственный язык и обратно |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-4.УК-6 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при решения поставленных задач, а также относительно полученного результата. |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-5.УК-1 - Определяет и оценивает последствия возможных решений задачи |
| | Повышение уровня правосознания и формирование антикоррупционных стандартов поведения | 3 | Осень | Сформирована |