| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ИД-1.ОПК-1 - Знает методы психолого-педагогического исследования и основы методологии |
| | Введение в методы психологического исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Парадигмы и концепции семейного консультирования и психотерапии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ОПК-2 - Знает методы сбора, анализа и интерпретации эмпирических данных научных исследований |
| | Введение в методы психологического исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Практикум решения психодиагностических задач | 2 | Весна | Сформирована |
| | Экспериментальная психология (с практикумом) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Экспериментальная психология (с практикумом) | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ОПК-3 - Знает методы количественной и качественной психологической оценки |
| | Психодиагностика (с практикумом) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практикум решения психодиагностических задач | 2 | Весна | Сформирована |
| | Качественные и количественные методы оценки результатов обучения | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ОПК-4 - Знает основные формы психологической помощи для решения конкретной проблемы отдельных лиц, групп населения и (или) организаций, в том числе лицам с ограниченными возможностями здоровья и при организации инклюзивного образования |
| | Психология личности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология девиантного поведения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Дефектология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология развития | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология развития | 2 | Осень | Сформирована |
| | Клиническая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и практика экстремальной психологической помощи | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ОПК-5 - Знает структуру организации мероприятий профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология девиантного поведения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология развития | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология развития | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ОПК-6 - Понимает важность психологических знаний для оценивания и удовлетворения потребностей и запросов целевой аудитории |
| | Психология семьи | 2 | Весна | Сформирована |
| | Конфликтология | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ОПК-7 - Знает основы супервизии |
| | Теория и практика супервизии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ОПК-8 - Знает профессиональные функции специалиста в организациях разного типа на основе нормативно-правовой документации |
| | Психология управления | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ОПК-9 - Знает принципы работы современных информационных технологий |
| | Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований | 2 | Весна | Сформирована |
| | Качественные и количественные методы оценки результатов обучения | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ПК-1 - Знает особенности осуществления социально-психологического сопровождения развития личности и семьи |
| | Введение в методы психологического исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы тренинговой работы | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология творчества | 1 | Весна | Сформирована |
| | Гендерная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психологическое сопровождение личности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы тренинговой работы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психологическое сопровождение семьи | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология стресса | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология управления | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.ПК-2 - Учитывает социально-психологические особенности личности с целью оценки их состояния и прогнозирования дальнейшего развития |
| | Психодиагностика (с практикумом) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология творчества | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психодиагностика в профессиональной сфере | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.УК-1 - Анализирует задачу, выделяя ее базовые составляющие, осуществляет декомпозицию задачи |
| | Введение в методы психологического исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.УК-11 - Знает правовые категории, терминологию, современное законодательство в сфере противодействия коррупции, проявлениям экстремизма и терроризма |
| | Повышение уровня правосознания и формирование антикоррупционных стандартов поведения | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.УК-2 - Формулирует в рамках поставленной цели проекта совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих ее достижение. Определяет ожидаемые результаты решения выделенных задач |
| | Основы социальной защиты детства | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психодиагностика (с практикумом) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.УК-3 - Понимает эффективность использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, определяет свою роль в команде |
| | Социальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Организационная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология управления | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.УК-5 - Находит и использует необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп |
| | История психологии | 1 | Весна | Сформирована |
| | Культура и межкультурное взаимодействие | 1 | Весна | Сформирована |
| | Этнопсихология | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.УК-6 - Применяет знание о своих ресурсах и их пределах (личностных, ситуативных, временных и т.д.) для успешного выполнения порученной работы |
| | Анатомия центральной нервной системы | 1 | Весна | Сформирована |
| | Основы тренинговой работы | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология творчества | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психодиагностика в профессиональной сфере | 2 | Весна | Сформирована |
| | Организационная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы тренинговой работы | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.УК-8 - Знаком с общей характеристикой обеспечения безопасности и устойчивого развития общества; классификацией чрезвычайных ситуаций, принципами и способами организации защиты населения от опасностей, возникающих в мирное время и при веде-нии военных действий. |
| | Гендерная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психофизиология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология стресса | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и практика экстремальной психологической помощи | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-1.УК-9 - Знает о важности и необходимости дефектологических знаний для решения задач в социальной и профессиональной сферах деятельности. |
| | Дефектология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Клиническая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-1 - Демонстрирует умения в осуществлении научного исследования в сфере профессиональной деятельности на основе современной методологии |
| | Введение в методы психологического исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Парадигмы и концепции семейного консультирования и психотерапии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-2 - Умеет определять достоверность эмпирических данных научных исследований |
| | Введение в методы психологического исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Практикум решения психодиагностических задач | 2 | Весна | Сформирована |
| | Экспериментальная психология (с практикумом) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Экспериментальная психология (с практикумом) | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-3 - Демострирует умения организации сбора данных для решения задач психодиагностики в заданной области исследований и практики |
| | Психодиагностика (с практикумом) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практикум решения психодиагностических задач | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-4 - Владеет формами психологической помощи для решения конкретной проблемы отдельных лиц, групп населения и (или) организаций, в том числе лицам с ограниченными возможностями здоровья и при организации инклюзивного образования |
| | Психология девиантного поведения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Дефектология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Клиническая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и практика экстремальной психологической помощи | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-5 - Умеет организовать мероприятий профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология девиантного поведения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология развития | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология развития | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-6 - Владеет методами оценки потребностей и запросов целевой аудитории |
| | Психология семьи | 2 | Весна | Сформирована |
| | Конфликтология | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-7 - Владеет базовым уровнем профессиональной компетенции |
| | Теория и практика супервизии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-8 - Владеет навыками осуществления профессиональной деятельности в соответствии с нормами профессиональной этики |
| | Психология управления | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ОПК-9 - Владеет навыками использования современных информационных технологий в образовательной и научно-исследовательской деятельности |
| | Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований | 2 | Весна | Сформирована |
| | Качественные и количественные методы оценки результатов обучения | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ПК-1 - Выявляет и разрешает проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной работы по развитию личности и семьи |
| | Введение в методы психологического исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы тренинговой работы | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология творчества | 1 | Весна | Сформирована |
| | Гендерная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психологическое сопровождение личности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы тренинговой работы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психологическое сопровождение семьи | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология стресса | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология управления | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.ПК-2 - Владеет методами социально-психологической диагностики и особенностями их применения в практической психологии |
| | Психодиагностика (с практикумом) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология творчества | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психодиагностика в профессиональной сфере | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.УК-1 - Находит и критически анализирует информацию, необходимую для решения поставленной задачи |
| | Введение в методы психологического исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.УК-11 - Умеет анализировать факторы, способствующие коррупционным, экстремистским и террористическим проявлениям в обществе, владеет способами противодействия им |
| | Культура и межкультурное взаимодействие | 1 | Весна | Сформирована |
| | Повышение уровня правосознания и формирование антикоррупционных стандартов поведения | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.УК-2 - Проектирует решение конкретной задачи проекта, выбирая оптимальный способ ее решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Основы социальной защиты детства | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психодиагностика (с практикумом) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.УК-3 - Понимает особенности поведения выделенных групп людей, с которыми работает/взаимодействует, учитывает их в своей деятельности (выбор категорий групп людей осуществляется образовательной организацией в зависимости от целей подготовки – по возрастным особенностям, по этническому или религиозному признаку, социально незащищенные слои населения и т.п). |
| | Социальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Организационная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология управления | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.УК-5 - Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп, опирающееся на знание этапов исторического развития России (включая основные события, основных исторических деятелей) в контексте мировой истории и ряда культурных традиций мира (в зависимости от среды и задач образования), включая мировые религии, философские и этические учения |
| | История психологии | 1 | Весна | Сформирована |
| | Культура и межкультурное взаимодействие | 1 | Весна | Сформирована |
| | Этнопсихология | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.УК-6 - Понимает важность планирования перспективных целей собственной деятельности с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда |
| | Анатомия центральной нервной системы | 1 | Весна | Сформирована |
| | Социальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Основы тренинговой работы | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология творчества | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психодиагностика в профессиональной сфере | 2 | Весна | Сформирована |
| | Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем | 2 | Весна | Сформирована |
| | Организационная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы тренинговой работы | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.УК-8 - Оценивает вероятность возникновения опасности в повседневной жизни и про-фессиональной деятельности и способен принять меры по ее предупреждению для обес-печения устойчивого развития общества и сохранения природной среды. |
| | Гендерная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психофизиология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология стресса | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-2.УК-9 - Владеет основами коммуникации с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью с учетом нозологии |
| | Дефектология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Клиническая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.ОПК-1 - Владеет методикой проведения научного исследования |
| | Введение в методы психологического исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Парадигмы и концепции семейного консультирования и психотерапии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.ОПК-2 - Владеет методами сбора, анализа и интерпретации эмпирических данных в соответствии с поставленной задачей, оценивает достоверность эмпирических данных и обосновывает выводов научных исследований |
| | Введение в методы психологического исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Практикум решения психодиагностических задач | 2 | Весна | Сформирована |
| | Экспериментальная психология (с практикумом) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Экспериментальная психология (с практикумом) | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.ОПК-3 - Использует методы количественной и качественной психологической оценки для организации сбора данных для решения задач психодиагностики в заданной области исследований и практики |
| | Психодиагностика (с практикумом) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практикум решения психодиагностических задач | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.ОПК-4 - Истользует основные формы психологической помощи для решения конкретной проблемы отдельных лиц, групп населения и (или) организаций, в том числе лицам с ограниченными возможностями здоровья и при организации инклюзивного образования |
| | Психология девиантного поведения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Клиническая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и практика экстремальной психологической помощи | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.ОПК-5 - Владеет способами организации мероприятий профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология девиантного поведения | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.ОПК-6 - Умеет оценивать и удовлетворять потребности и запросы целевой аудитории для стимулирования интереса к психологическим знаниям, практике и услугам |
| | Психология семьи | 2 | Весна | Сформирована |
| | Конфликтология | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.ОПК-7 - Готов к саморазвитию, самообразованию в профессиональной деятельности, в том числе за счет понимания и готовности работать под супервизией |
| | Теория и практика супервизии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.ОПК-9 - Способен использовать современные информационные технологии для решения задач профессиональной деятельности |
| | Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований | 2 | Весна | Сформирована |
| | Качественные и количественные методы оценки результатов обучения | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.ПК-1 - Способен принимать обоснованные решения в процессе социально-психологического сопровождения развития личности и семьи |
| | Введение в методы психологического исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы тренинговой работы | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология творчества | 1 | Весна | Сформирована |
| | Гендерная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психологическое сопровождение личности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы тренинговой работы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психологическое сопровождение семьи | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология стресса | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология управления | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.ПК-2 - Осуществляет психолого-педагогическую диагностику метапредметных и личностных образовательных результатов |
| | Психодиагностика (с практикумом) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология творчества | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психодиагностика в профессиональной сфере | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.УК-1 - Рассматривает возможные варианты решения задачи, оценивая их достоинства и недостатки |
| | Введение в методы психологического исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.УК-11 - Способен принимать обоснованные управленческие и организационные решения и совершать иные действия, направленные на противодействие коррупции, проявлениям экстремизма и терроризма |
| | Повышение уровня правосознания и формирование антикоррупционных стандартов поведения | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.УК-2 - Решает конкретные задачи проекта заявленного качества и за установленное время |
| | Основы социальной защиты детства | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психодиагностика (с практикумом) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.УК-3 - Предвидит результаты (последствия) личных действий и планирует последовательность шагов для достижения заданного результата |
| | Организационная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология управления | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.УК-5 - Умеет конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции |
| | История психологии | 1 | Весна | Сформирована |
| | Культура и межкультурное взаимодействие | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология личности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Этнопсихология | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.УК-6 - Реализует намеченные цели деятельности с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда |
| | Основы тренинговой работы | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология творчества | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психодиагностика в профессиональной сфере | 2 | Весна | Сформирована |
| | Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем | 2 | Весна | Сформирована |
| | Организационная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы тренинговой работы | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-3.УК-8 - Готов применить основные методы защиты при угрозе возникновения и возникновении военных конфликтов, чрезвычайных ситуаций в повседневной жизни и профессиональной деятельности. |
| | Гендерная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психофизиология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология стресса | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-4.УК-1 - Грамотно, логично, аргументированно формирует собственные суждения и оценки. Отличает факты от мнений, интерпретаций, оценок и т.д. в рассуждениях других участников деятельности |
| | Введение в методы психологического исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ИД-4.УК-2 - Публично представляет результаты решения конкретной задачи проекта |
| | Основы социальной защиты детства | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психодиагностика (с практикумом) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-4.УК-3 - Эффективно взаимодействует с другими членами команды, в т.ч. участвует в обмене информацией, знаниями и опытом, и презентации результатов работы команды |
| | Социальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Организационная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология управления | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-4.УК-6 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при решения поставленных задач, а также относительно полученного результата |
| | Анатомия центральной нервной системы | 1 | Весна | Сформирована |
| | Основы тренинговой работы | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология творчества | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психодиагностика в профессиональной сфере | 2 | Весна | Сформирована |
| | Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем | 2 | Весна | Сформирована |
| | Организационная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы тренинговой работы | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ИД-5.УК-1 - Определяет и оценивает последствия возможных решений задачи |
| | Введение в методы психологического исследования | 1 | Осень | Сформирована |