| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОК-1 - способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции |
| | История | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-4 - способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности |
| | Правовые основы природопользования и охрана окружающей среды | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-5 - способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-7 - способностью к самоорганизации и самообразованию |
| | Цитология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Зоология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Генетика и селекция | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-8 - способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Общая физическая подготовка | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общая физическая подготовка | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая физическая подготовка | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-9 - способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности |
| | Информатика, современные информационные технологии | 1 | Весна | Сформирована |
| | Статистические методы обработки экспериментальных данных | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-10 - способностью применять базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципы оптимального природопользования и охраны природы, мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы |
| | Основы биологического мониторинга | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-11 - способностью применять современные представления об основах биотехнологических и биомедицинских производств, генной инженерии, нанобиотехнологии, молекулярного моделирования |
| | Введение в биоинженерию и биотехнологию | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-13 - готовностью использовать правовые нормы исследовательских работ и авторского права, а также законодательства Российской Федерации в области охраны природы и природопользования |
| | Правовые основы природопользования и охрана окружающей среды | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-14 - способностью и готовностью вести дискуссию по социально-значимым проблемам биологии и экологии |
| | Основы биологического мониторинга | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - способностью использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук о Земле и биологии в жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения |
| | Науки о земле (геология, география) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Химия | 1 | Осень | Сформирована |
| | Химия | 1 | Весна | Сформирована |
| | Физика с основами биофизики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Химия | 2 | Осень | Сформирована |
| | Генетика и селекция | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов |
| | Ботаника | 1 | Весна | Сформирована |
| | Статистические методы обработки экспериментальных данных | 2 | Осень | Сформирована |
| | Ботаника | 2 | Весна | Сформирована |
| | Зоология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем |
| | Гистология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Физиология растений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Физиология человека и животных | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - способностью применять знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности |
| | Цитология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физика с основами биофизики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Генетика и селекция | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - способностью применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой |
| | Ботаника | 1 | Весна | Сформирована |
| | Математика и математические методы | 1 | Весна | Сформирована |
| | Статистические методы обработки экспериментальных данных | 2 | Осень | Сформирована |
| | Ботаника | 2 | Весна | Сформирована |
| | Зоология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - способностью применять базовые представления об основных закономерностях и современных достижениях генетики и селекции, о геномике, протеомике |
| | Генетика и селекция | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - способностью эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ |
| | Почвоведение с основами растениеводства | 1 | Осень | Сформирована |
| | Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (ботаника) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Энтомология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Биология человека | 2 | Весна | Сформирована |
| | Лекарственные растения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Специальные главы биологии | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (ботаника) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (зоология) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы лесоведения | 3 | Осень | Сформирована |
| | Паразитология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Специальные главы биологии | 3 | Весна | Сформирована |
| | Физиология растений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экология растений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - способностью применять на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты полевых и лабораторных биологических исследований |
| | Математика и математические методы | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (ботаника) | 1 | Весна | Сформирована |
| | История и методология биологии | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы биологического мониторинга | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория систематики и методика полевых исследований | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (ботаника) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (зоология) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учение о экосистемах и биосфере | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков | 3 | Весна | Сформирована |
| | Биогеография | 4 | Весна | Сформирована |
| | Социальная экология | 4 | Весна | Сформирована |
| | Экология антропогенных ландшафтов и заповедное дело | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - способностью использовать знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии, в просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня биолого-экологической грамотности общества |
| | Психология и педагогика | 2 | Весна | Сформирована |